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13988889999發布時間：2023-02-21 13:06:53 點擊量：
〔作文指導〕
景是指人在同一時間、在環境中發生各種關系所形成的生活圖景。 場景描寫是描寫暴風雨的橫截面，即描寫人物在一段時間內在同一社會環境和自然環境中的活動。 場景描寫應注意以下幾點。
首先，處理好筆記中景物描寫與人物描寫的關系。 場景的描寫要圍繞人和事展開，一定場景中不同人物的活動要圍繞中心風暴來寫。 在一個場景中，只有一個中心事件，而人物往往不止一個。 一個場景的描述一般是一個人和多人的片段。
二是處理好景物描寫與景物描寫的關系。 描寫場景也需要描寫環境，但場景描寫中對場景的描寫往往只是人物活動的背景，起到襯托的作用。
第三再見了親人送別場面描寫作文，處理好點面關系。 “面”要充實全場，視野開闊，寫概況，寫“人群”人物的活動； 有角色活動的“特寫鏡頭”。
第四，處理好空間秩序與時間秩序的關系。 寫大體面貌和場景時，通?？梢杂每崭竦?a href="http://www.braandmaker.com/article/chanpzhanshi/6392.html" title='順序' target='_blank' class="c4238336b7c6542dd803da33921ae7b3">順序來寫提綱； 寫人物活動時，一般可以用時間順序，隨著中心風暴的發展展開人物活動。
【作文片段057】
臨別前的最后一晚，有男生約我們女生去男生宿舍。 他們為我們鼓掌，請我們坐下。 床柜里擺滿了瓜子、西瓜、糖果等奶制品。 導師站起來笑著說：
“今天是冬令營的最后三天，我們要開團年會，這三天你會永遠記住的！”
導師繼續道：“第一場再見了親人送別場面描寫作文開云體育產業創業，我先來?！?/p>
“很棒很棒！” 所有人都連忙叫了起來。
老師表演了一出啞劇《離別的時光》。 他把那種形影不離的感覺演繹得非常深刻，我們都很感動。 輪到我的時候，我唱了一首《思念》。 其實我唱得不好，但也贏得了一片掌聲。 我激動得連聲說：“謝謝！”
最后一個節目是互贈紀念品。 我們都是書法愛好者，紀念品自然是書法作品。 謹以此文獻給我書法冬令營最好的同學盧靜，希望她努力奮斗，攀登書法藝術的最高峰。 她給了我一首《舍不得》來表達我們之間的友誼。 我樂觀地說：“人生哪有不相見，以后還有很多天能相見！” 她什么也沒說，只是點了點頭。 我看到她眼眶里含著淚水，我的耳朵也忍不住濕了……
（趙洪華）
【簡評】
這是描寫冬令營哀悼團拜年的情景。 以晚餐的過程為順序，面的順序比較好。 《勉》總結了年會的概況和過程； “點”，表演節目時，寫導師的啞劇和“我”的歌聲，省略其他節目； 返利紀念品，《勉》中只有一句話：“我們都是書法愛好者，紀念品自然是書法作品?！?作為“分”，我們著重寫“乞求”和“勉強”開云集團，以報答我和陸靜。
【作文片段058】
看！ 一片片方方的獼猴桃樹郁郁蔥蔥，香氣撲鼻，茂密的葉子像一條厚厚的綠色毯子。 陽光從樹葉的縫隙中灑進來，地上鋪滿了金色的斑點。 一串串晶瑩透明的奇異果重重地掛在架子上，紅的像翡翠，綠的像瑪瑙，一個個都掛滿了甘甜的汁液。 獼猴桃園里到處傳來笑聲。 是看花園的笑奶奶，是笑兒子，是笑兄弟阿姨。 原來，他們正在享受收獲的果實——那縷縷笑聲，透露著他們勞動的浪漫，訴說著他們的幸福和快樂。 我忍不住拿起單反，“咔嚓”一聲，拍下了這浪漫的畫面。
（向心賢）
【簡評】
這是描述采摘獼猴桃的場景。 先寫獼猴桃園里成熟的獼猴桃，再寫人們采摘獼猴桃的喜悅。
