兒童親子互動游戲教案（通用7篇）

作為一名無私奉獻的人民教師，需要精心設計教學計劃幼兒園晨會互動游戲開云體育買球，幫助學生理解和掌握系統知識。那么編寫教案要注意哪些問題呢？以下是小編為孩子整理的親子互動游戲教案（共7篇），歡迎閱讀收藏。

兒童親子互動游戲教案1

游戲準備就緒

1、學兒歌《炒黃豆》。

2、無障礙物的大型室內或室外場地。

游戲規則

1、握手時，動作幅度不宜過大，用力不宜過大。輕松自然。

2. 沒有背兒歌的同學在被罰抖手的時候表演節目。

玩法

小朋友和其他人（父母、朋友）兩兩相對站立，手拉著手，像秋千一樣左右擺動，邊搖邊有節奏地背兒歌——“炒、炒、炒黃豆、炒黃豆、翻跟頭” ”看完之后幼兒園晨會互動游戲，兩人立刻高高舉起雙手，腦袋同時轉向一側，同時轉了360度。游戲可以反復玩。

預防措施

1、360度轉彎時，手要輕握，如有不妥及時松開，以免造成誤傷。

2、游戲結束后，要給孩子一個簡單的評價，起到鼓勵和引導的作用。

兒童親子互動游戲教案2

（一）活動名稱：散步

（二）適用年齡：

（三）活動功能：

學步的兒童：

1、練習鉆、走平衡線等動作，培養寶寶身體協調能力。

2、學習用拇指、食指、中指抓東西的技巧，促進寶寶手部小肌肉運動的發展。

家長：了解寶寶的身體協調能力和手部肌肉發育，感受親子游戲的重要性

（四）活動準備：

1.硬件：夾子，大紙板籠球

2.軟件：和諧的家庭氛圍

（五）活動要求：

所選材料的顏色應鮮艷多彩，能在玩游戲前引起孩子的興趣。如果安全、柔軟，家長要及時引導。

（六）活動流程：

一、規則：

一個。問候時間：

(1) 老師握手，用親切有節奏的語言

(2)請家長引導寶寶使用有節奏的語言

(3)老師引導寶寶和家長有節奏地互相問候，同時面對面拍手

b. 運動時間

(1) 請與家長一起面對寶寶。父母將健身環套在寶寶腰部，讓寶寶用雙手支撐健身環兩側，父母握住健身環前端引導寶寶沿線練習行走。

(2)幼兒家長面對面站立，幼兒向前推大籠球。

C。暖時間

(1) 老師把彩色卡紙排成一排放在地上，讓每個孩子拿一個夾子放在同色卡紙下面。

(2)教師示范夾夾子的方法：三指(拇指、食指、中指)用力捏住夾子，使夾子張開夾住紙板。

(3)幼兒練習。

d. 歡樂時光

老師播放音樂《火車開動了》，讓爸爸媽媽做火車頭，雙手背在寶寶面前，寶寶在爸爸媽媽身后牽著爸爸媽媽的手慢慢向前走，一起朗誦童謠《火車開動了》

二、要求：

這個游戲適合 15 個月大的寶寶。家長可以在日常生活中引導寶寶用有節奏的語言與家人、同伴打招呼，也可以利用寶寶的玩具引導寶寶練習打招呼。日常生活中，可以收藏各種夾子給寶寶練習。寶寶的手力還是太小，夾的不要太緊。

（七）活動創意：

游戲本身就是孩子們喜歡的一種自發活動?？梢源龠M兒童智力的開發，培養他們的好心情。親子游戲只是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭中大人與孩子交流的一種重要形式。對于年幼的孩子，他們已經開始喜歡孩子，喜歡和人打招呼了。他們可以在大人的幫助下走路，也可以在家具的幫助下走幾步。他們喜歡觸摸和環顧四周。家長可以利用這種植入孩子的心理，讓孩子通過這項活動促進身體的協調性和抓握的技能，促進手部肌肉的發展。

兒童親子互動游戲教案3

活動內容：《漂亮的帽子》

活動目標：

1.培養孩子的精細手部動作和粘貼能力

2、讓孩子感受和父母一起玩、做的樂趣。

3、培養孩子初步感受上幼兒園的樂趣。

活動準備：剪彩色紙板帽子、各種圖案（花朵、星星、形狀等）的彩色不干膠貼紙、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、教師范例3個、《兔子舞》 “ 音樂

活動流程：

1.老師玩手指游戲，與孩子互動，打招呼。（手指游戲：5條小魚）

(1) 孩子們，早上好！

1、我是黃老師。今天，黃老師要和大家成為好朋友。請高舉你們的小手。黃老師想像飛機一樣和你握手。你準備好了嗎？

2. 現在我們是好朋友了。今天，黃老師請來了好朋友，我們一起拍手歡迎小兔子。

(2)老師請家長和孩子玩“摸口袋”游戲

1、老師引導小朋友向小兔子問好。

2. 今天我給孩子們送了禮物。你能猜到我帶了什么禮物嗎？

3. 老師請小朋友和家長一起猜猜書包里的禮物。

4. 老師讓孩子們從魔法袋里拿出禮物。（原來是帽子）

2.老師展示帽子，激發孩子的興趣

1. 這些帽子真漂亮。你最喜歡哪個？為什么？

2. 你想要一頂漂亮的帽子嗎？

3.一起來試試看吧！

3.老師示范制作方法

1.老師介紹資料

2、老師一邊裝飾一邊講解步驟：

(1) 請先選擇您喜歡的圖案，

(2)然后請爸爸媽媽幫忙撕下不干膠

(3) 讓孩子們自己把漂亮的圖案貼在帽子上

(4)我們可以把圖案排好，一紅一黃，一紅一黃……這頂帽子看著很舒服，排起來很好看

(5)最后，孩子們用棉簽蘸白乳膠在帽子的側面作畫，請家長幫忙用皺紋紙裝飾帽子的側面。

(6) 小朋友們，看，我的帽子裝飾好了，好漂亮，你們喜歡嗎？

3.老師請小朋友和家長操作并說明操作要求

(1) 裝飾帽子時，如需老師幫助，請舉起你的小手。

(2) 制作帽子的小朋友請把小椅子搬到網上，我們一起分享你的漂亮帽子。

(3)老師指導家長和孩子操作和導游。

四、我們都跳起來

1.孩子們真棒，用父母裝飾的帽子很漂亮。

2.小??兔子剛才給黃老師打電話，想請小朋友們來跳兔子舞。讓我們戴上漂亮的帽子，一起跳舞吧！

3、老師引導孩子們跳“兔子舞”，活動自然結束。

兒童親子互動游戲教案4

活動設計背景

這個班的孩子大多在4歲左右，基本都是獨生子女。在爺爺奶奶、父母的寵愛下，他們過著小皇帝小公主般的生活。本次活動主要為孩子們??提供一個展示才華的平臺。增強孩子的參與意識，有利于提高孩子的自信心。同時，也是讓家長們看到并積極參與這項活動的機會。拉近父母與孩子的關系。讓孩子明白，長輩愛自己，長輩的愛他們一定要回報。

活動目標

1、讓孩子樂于與同齡人和家長一起參與游戲活動，增進家庭和親子關系。

2、感受家長聯合活動的樂趣。

3、積極參加活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。

4、提高孩子的競爭力，促進孩子的靈活性和協調性。

5、通過活動，讓孩子學會玩耍，感受游戲的樂趣。

教學重點與難點

讓孩子明白，長輩愛自己，長輩的愛他們一定要回報。

活動準備

1.提前發布通知。請家長安排好時間，準時參加活動。

2、音響系統、硬紙板兩張、錄音機、四個套圈、五十個氣球、八套積木等。

活動流程

1. 師生互動及早操示范。

1.“勾勾手指”。

2.“隊形改造”。

3.《功夫》。

4.《口哨練習》。

5.《游戲天使》。

6.《媽媽的寶貝》。

2、兒歌、詩歌比賽。

1.準備十五首童謠和十五首詩歌。

2、幼兒可以采取背誦童謠、詩歌的形式；也可以采取幾人一組的形式進行朗誦比賽；還可以采用齊聲朗誦的形式來展示自己的才藝。

3. 老師、家長和孩子一起吃午飯。

4、親子活動。

1.游戲名稱：《活橋》。

玩法：將家長和孩子平均分成四組，每組人數相等。家長為孩子搭建橋梁，孩子交替在紙板上跳躍，與家長繞過終點跑回起點，以接力的形式將紙板傳給第二位家長。以此類推，先傳為勝。

規則：幼兒向前移動時，腳不能離開紙板，也不能踩在地上。

2.游戲名稱：《魔戒》。

玩法：將家長和孩子平均分成四組，每家隔一段距離排隊。老師一聲令下開始，每對小朋友把圓圈戴在頭上，摘下來交給家長，家長戴上，再拿出來。交給二家，依此類推。傳完之后再傳回給第一個孩子。先完成的小組獲勝。

規則：每個孩子和家長都必須把陷阱放在腳下，然后把它拿出來傳下去。

3.游戲名稱：《螃蟹抱蛋》。

玩法：一家為一組，六組同時比賽。老師下達命令后，孩子們手牽著氣球向終點走去。先到者獲勝。

規則：必須側身行走，氣球不能掉落，掉落從起點重新開始。

4.游戲名稱為“積木比賽”。

玩法：選擇八組親子，由親子競爭，看哪組先成立。前三組被選為獲勝家庭。

5、總結整個活動過程和活動后的感受。

兒童親子互動游戲教案5

活動設計背景

自從孩子進了幼兒園，與家長的接觸時間就大大減少了。再加上父母的工作關系，根本沒有時間陪孩子玩游戲！我們想在本學期末為他們搭建一個平臺，讓家長參與進來，增進親子關系！并借此機會了解孩子在幼兒園的情況

活動目標

1、增強孩子的動手能力和適應能力。

2、讓孩子獨立數數。

3、感知父母親情，增強互動能力。

4.在活動中展現孩子可愛的一面。

5、通過活動，讓孩子學會玩耍，感受游戲的樂趣。

教學重點與難點

本次活動的難點在于小朋友方向感不強，扔沙包時容易走漏。這將增強父母與孩子之間的合作能力

活動準備

1.幾個沙袋

2. 4個竹籃

活動流程

1、讓孩子們有序進入活動場地，按順序入座

2. 老師講解游戲規則并示范

3、按照預先分組，每組4人，由老師帶領到分好的沙袋中。家長們站在孩子們對面的竹簍前，準備撿起孩子們扔來的沙包。老師吹口哨示意比賽開始（其他小朋友在為正在玩的小朋友加油）

4.老師根據時間結束游戲，讓小朋友數一數家長收到的沙包有多少，老師記錄下來

5.派發準備好的獎品，鼓勵孩子們的積極性！

兒童親子互動游戲教案6

教育理論基礎：

《課程指南》指出，要重視孩子的實踐活動，努力為孩子創造直接體驗式學習的條件，讓孩子充分體驗快樂。新課程理念強調課程的整合，特別是內容與現實生活的整合，兒童體驗的整合。這個年齡段的孩子充滿好奇心和好奇心。他們開始關注“我”的變化，對自己的成長變化感到新奇，開始產生探索自己身體的興趣。在這次活動之前，我們開展了“我又大了一歲”活動，讓孩子們收集自己小時候的用具，了解自己的生日，設計生日蠟燭等活動開云集團，讓孩子感受到自己的成長，并從中學習。讓孩子對自己的身體變化感興趣。在這個活動中，我創造了一個適合他們探索的支持環境?；顒觾热輥碓从谟變荷?。他們有這樣的生活經歷，讓孩子通過游戲、聽音樂、通過動作等反復探索和發現，感知自己身體的動態部位。通過活動，將音樂、認知、語言、數字、生活等有機結合，讓孩子在師生互動中充分表達自我。我創造了一個適合他們探索的支持性環境?；顒觾热輥碓从谟變荷?。他們有這樣的生活經歷，讓孩子通過游戲、聽音樂、通過動作等反復探索和發現，感知自己身體的動態部位。通過活動，將音樂、認知、語言、數字、生活等有機結合，讓孩子在師生互動中充分表達自我。我創造了一個適合他們探索的支持性環境?；顒觾热輥碓从谟變荷?。他們有這樣的生活經歷，讓孩子通過游戲、聽音樂、通過動作等反復探索和發現，感知自己身體的動態部位。通過活動，將音樂、認知、語言、數字、生活等有機結合，讓孩子在師生互動中充分表達自我。

活動目標：

1、樂于在音樂中移動身體，了解自己身體的某些可以移動的部位，并對自己的身體感興趣。

2. 積極探索身體的秘密，樂于分享你的發現。

3、在親子互動中增進親子關系，體驗探索身體的樂趣。

活動重點：在自我探索活動中，了解自己身體的活躍部位。

活動難點：對探索身體的秘密感興趣。

活動準備：

1.每人紙娃娃一個，水彩筆幾支。

2. 節奏感強的音樂錄制。

活動流程：感性探索——自主探索——交流分享

活動流程：

1、感性探索

1、《木頭人》游戲激發探索興趣。

2. 聽音樂提問：我們剛才聽音樂做什么？身體的哪些部位隨著音樂而動？

3、老師邊聽音樂邊做動作 老師：你看到老師身體的哪個部位在動？

4. 請個別小朋友用筆在紙娃娃上做記號。

2、自主探索（幼兒邊聽音樂邊做記號）

1、讓孩子通過自我探索活動來感知自己身體的可動部位。

2、引導小朋友用記號筆在紙娃娃上標出活動部位。（親子一起動，做筆記）

3、老師巡回引導，提醒孩子再搬家，也可以請家長搬家。

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